СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка......................................................................................... 3
1. Особенности организуемого в МКОУ «ТЮПКУТАНСКАЯ СОШ»
воспитательного процесса ..................................................................................... 5
2. Цель и задачи воспитания ............................................................................ 7
3. Виды, формы и содержание деятельности .................................................. 12
3.1. Инвариантные модули… ............................................................................. 12
3.1.1. Модуль «Классное руководство» .............................................................. 12
3.1.2. Модуль «Школьный урок»… .................................................................... 14
3.1.3. Модуль «Курсы внеурочной деятельности»… ........................................ 16
3.1.4. Модуль «Самоуправление»… .................................................................. 17
3.1.5. Модуль «Профориентация»… .................................................................. 18
3.1.6. Модуль «Работа с родителями (законными представителями)
обучающихся»......................................................................................................
19
3.2. Вариативные модули… ................................................................................ 20
3.2.1. Модуль «Ключевые общешкольные дела» ............................................... 21
3.2.2. Модуль «Юные патриоты России» .......................................................... 22
3.2.3. Модуль «Я выбираю жизнь» ..................................................................... 23
3.2.4. Модуль «Этнокультурное воспитание» ................................................... 24
3.2.6. Модуль «Детские общественные объединения»… ................................. 25
3.2.7. Модуль «Волонтерская деятельность»… ................................................. 26
4.
Основные
направления
самоанализа
воспитательной
работы (мониторинг) .............................................................................................. 30
Приложение 1. Календарь мероприятий программы воспитания (уровень
начального общего образования) ...................................................................... 32
Приложение 2. Календарь мероприятий программы воспитания (уровень
основного общего образования) ......................................................................... 47
Приложение 3. Календарь мероприятий программы воспитания (уровень
среднего основного общего образования) ....................................................... 65
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
2
Рабочая программа воспитания (далее – Программа) является нормативноуправленческим документом Муниципального казённого общеобразовательного
учреждения
«Тюпкутанская
СОШ»,
определяющим
организационноуправленческие и содержательно-деятельностные направления осуществления
воспитательной работы в образовательной организации.
Настоящая Программа школы разработана на основе следующих
нормативных документов:
– Конституции Российской Федерации (от 12.12.1993 г.);
– Конвенции о правах ребенка (от 20.11.1989 г.);
– Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской
Федерации» (от 29.12.2012 г., №273-ФЗ; с изм.);
– Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «Об
утверждении Федерального Государственного образовательного стандарта
начального общего образования» (от 06.10.2009 г., №373; с изм.);
– Устава Муниципального казённого общеобразовательного учреждения
«Тюпкутанская СОШ».
Настоящая Программа представляет собой открытый для всех субъектов
образовательной деятельности документ, который дает представление о
направлениях и содержании воспитательной работы МКОУ «Тюпкутанская
СОШ».
В центре рабочей программы воспитания находится личностное развитие
обучающихся, формирование у них системных знаний о различных аспектах
развития Республики Дагестан, России и мира. Таким образом, одним из
результатов реализации программы станет приобщение обучающихся к
традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в обществе.
Программа призвана обеспечить достижение учащимися личностных
результатов, указанных во ФГОС: формирование у обучающихся основ
российской идентичности, готовность обучающихся к саморазвитию, мотивацию
к познанию и обучению, ценностные установки и социально-значимые качества
личности, активное участие в социально-значимой деятельности.
Рабочая программа воспитания МКОУ «Тюпкутанская СОШ» содержит
четыре раздела:
1. Особенности организуемого в МКОУ «Тюпкутанская СОШ»
воспитательного процесса.
2. Цели и задачи воспитания.
3. Виды, формы и содержание деятельности.
4. Основные направления самоанализа воспитательной работы
(мониторинг).
В разделе «Особенности организуемого в МКОУ «Тюпкутанская СОШ»
воспитательного
процесса»
представлена
специфика
деятельности
образовательной организации в сфере воспитания.
3
В разделе «Цель и задачи воспитания» на основе базовых общественных
ценностей сформулированы цель воспитания и задачи, которые образовательной
организации предстоит решать для достижения цели.
В разделе «Виды, формы и содержание деятельности» показано, каким
образом будет осуществляться достижение поставленных цели и задач
воспитания. Данный раздел состоит из нескольких инвариантных и вариативных
модулей, каждый из которых ориентирован на одну из поставленных
образовательных организацией задач воспитания и соответствует одному из
направлений воспитательной работы школы.
Инвариантными модулями являются:
– «Классное руководство»,
– «Школьный урок»,
– «Курсы внеурочной деятельности»,
– «Самоуправление»,
– «Профориентация»,
– «Работа с родителями».
Вариативными модулями являются:
– «Ключевые общешкольные дела»,
– «Юные патриоты России»,
– «Я выбираю жизнь»,
– «Этнокультурное воспитание»,
– «Дополнительное образование»,
– «Детские общественные объединения»,
– «Волонтерская деятельность».
В разделе «Основные направления самоанализа воспитательной работы»
показано, каким образом в образовательной организации осуществляется
самоанализ
проводимой
в
ней
воспитательной
работы.
В данном разделе представлен перечень основных направлений мониторинга.
К рабочей программе воспитания прилагается ежегодный календарный
план воспитательной работы.
Настоящая Программа является общедоступным документом для
ознакомления обучающихся и их родителей (законных представителей),
подлежит размещению на официальном сайте МКОУ «Тюпкутанская СОШ» в
сети Интернет.
1. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗУЕМОГО В МКОУ «ТЮПКУТАНСКАЯ
СОШ» ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
4
Воспитание – есть управление процессом развития личности через
создание благоприятных для этого условий.
Целью воспитательной работы в МКОУ «ТЮПКУТАНСКАЯ СОШ»
является создание событийной среды, где при социально-педагогической
поддержке, в ходе социально-значимой деятельности учащихся, происходит
духовное развитие, становление и развитие образованного, функционально
грамотного, обладающего ключевыми компетентностями, нравственно,
психически и физически здорового гражданина-патриота своей Родины,
уважающего законные права и свободы других людей, конкурентно-способного
в современной социально-экономической ситуации.
Современные требования обеспечить высокий, образовательный,
творческий и социальный уровень обучающихся при максимально полезном и
плодотворном использовании свободного времени и сохранения их здоровья,
определяют необходимость создания единой воспитательной системы в
образовательной организации, которая выстраивается на основе интересов
обучающихся и использовании разнообразных видов и форм занятий с
учениками.
Процесс воспитания в образовательной организации основывается на
следующих принципах взаимодействия педагогов и обучающихся:
– соблюдение законности и прав семьи и ребенка, конфиденциальности
информации о ребенке и семье, приоритета безопасности ребенка при
нахождении в образовательной организации;
– ориентир на создание в образовательной организации психологически
комфортной среды для каждого ребенка и взрослого, без которой невозможно
конструктивное взаимодействие обучающихся и педагогов;
– реализация процесса воспитания главным образом через создание в
школе детско-взрослых общностей, которые бы объединяли детей и педагогов
яркими и содержательными событиями, общими позитивными эмоциями и
доверительными отношениями друг к другу;
– организация основных совместных дел обучающихся и педагогов как
предмета совместной заботы и взрослых, и детей;
– системность и целесообразность процесса воспитания как условия его
эффективности.
Основы воспитания в образовательной организации:
– стержнем годового цикла воспитательной работы школы являются
«Ключевые общешкольные дела», через которые осуществляется интеграция
воспитательных усилий учителей;
– важной чертой каждого ключевого дела и большинства используемых
для воспитания других совместных дел педагогов и обучающихся является
коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение
и коллективный анализ их результатов;
5
– в образовательной организации создаются такие условия, при которых по
мере взросления ребенка увеличивается его роль в совместных делах (от
пассивного наблюдателя до организатора);
– в проведении общешкольных дел поощряется конструктивное
межклассное и межвозрастное взаимодействие обучающихся, а также их
социальная активность;
– педагоги образовательной организации ориентированы на формирование
коллективов в рамках школьных классов, кружков и иных детских объединений,
на установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;
– ключевой фигурой воспитания в образовательной организации является
классный руководитель, реализующий по отношению к детям личностноразвивающую, организационную, посредническую (в разрешении конфликтов)
функции.
Воспитательная работа в образовательной организации условно разделена
на три блока, включающая в себя работу с обучающимися, работу с родителями
(законными представителями) и работу с классными руководителями, при
обеспечении согласованности и взаимного дополнения этих блоков.
Одним из показателей эффективности воспитательной работы в школе
определяется заинтересованность обучающихся школьной жизнью, что
обеспечивается формированием школьных традиций, вовлечением детей в
общешкольные мероприятия, формированием системы досуговых мероприятий.
Работа с родителями (законными представителями) организуется через
систему родительских собраний, родительский комитет, Совет отцов,
непосредственный контакт родителей (законных представителей) с педагогами,
классными руководителями и администрацией образовательной организации.
Важным является соблюдение условия единства педагогического,
родительского и ученического коллективов. Работа с классными руководителями
по организации воспитательной работы строится через систему методических и
организационных мероприятий, обеспечивающих раскрытие содержания
воспитательной работы, знакомство с современными достижениями педагогики
в области организации воспитательной деятельности, обсуждение районных
программ по организации воспитательной работы и повышению ее качества и
эффективности.
В школе функционируют выборные коллегиальные органы управления:
Управляющий Совет, Общешкольный родительский комитет, Совет отцов,
Совет старшеклассников.
Наличие в штате учебного заведения педагога-психолога и социального
педагога позволило расширить воспитательные и развивающие возможности
образовательного учреждения.
К особым условиям осуществления воспитательной деятельности можно
отнести:
6
● Развитая система дополнительного образования;
● Отряд ЮИД;
● Волонтерское движение;
● Система работы по взаимодействию с родителями;
МКОУ «Тюпкутанская СОШ» в рамках воспитательной работы
сотрудничает с: – вузами и колледжами: ФГБОУ ВО «Дагестанский
государственный университет», ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный
педагогический университет», ДГУНХ «Дагестанский государственный
университет народного хозяйства», ГБПОУ РД «ППК им.З.Н. Батырмурзаева;
БМУ «Буйнакский медицинский колледж»; Государственное бюджетное
образовательное учреждение среднего профессионального образования
«Кисловодский медицинский колледж»
– ГБОУ ДПО «Дагестанский институт развития образования»;
2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ
Современный
национальный
воспитательный
идеал
–
это
высоконравственный,
творческий,
компетентный
гражданин
России,
принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность
за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных
традициях многонационального народа Российской Федерации.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых
для нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир,
знания, культура, здоровье, человек) формулируется общая цель воспитания в
образовательной организации – личностное развитие обучающихся,
проявляющееся:
– в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на
основе этих ценностей (т.е. в усвоении ими социально значимых знаний);
– в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям
(т.е. в развитии их социально значимых отношений);
– в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта
поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на
практике (т.е. в приобретении ими опыта осуществления социально значимых
дел).
Данная цель ориентирует педагогов не на обеспечение соответствия
личности ребенка единому уровню воспитанности, а на обеспечение позитивной
динамики развития его личности. В связи с этим важно сочетание усилий
педагога по развитию личности ребенка и усилий самого ребенка по своему
саморазвитию. Их сотрудничество, партнерские отношения являются важным
фактором успеха в достижении цели.
7
Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным
особенностям обучающихся позволяет выделить в ней следующие целевые
приоритеты, которым необходимо уделять большее внимание на разных уровнях
общего образования.
1. В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального
общего образования) таким целевым приоритетом является создание
благоприятных условий для усвоения обучающимися социально значимых
знаний – знаний основных норм и традиций того общества, в котором они
живут.
Выделение данного приоритета связано с особенностями детей младшего
школьного возраста: с их потребностью самоутвердиться в своем новом
социальном статусе – статусе школьника, то есть научиться соответствовать
предъявляемым к носителям данного статуса нормам и принятым традициям
поведения. Такого рода нормы и традиции задаются в образовательной
организации педагогами и воспринимаются детьми именно как нормы и
традиции поведения школьника. Знание их станет базой для развития социально
значимых отношений школьников и накопления ими опыта осуществления
социально значимых дел и в дальнейшем, в подростковом и юношеском
возрасте. К наиболее важным из них относятся следующие:
– быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом
(сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах
семьи; выполнять посильную для ребенка домашнюю работу, помогая старшим;
– быть трудолюбивым, следуя принципу «делу – время, потехе – час» как
в учебных занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца;
– знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село,
свою страну;
– беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в
классе или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о
бездомных животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не
засорять бытовым мусором улицы, леса, водоемы);
– проявлять миролюбие – не затевать конфликтов и стремиться решать
спорные вопросы, не прибегая к силе;
– стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить
знания;
– быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;
– соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ
жизни;
– уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду;
стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь
прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать
нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям иной
8
национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного
положения, людям с ограниченными возможностями здоровья;
– быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в
чем-то непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять
инициативу, отстаивать собственное мнение и действовать самостоятельно, без
помощи старших.
Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций,
понимание важности следования им имеет особое значение для ребенка этого
возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в
открывающуюся ему систему общественных отношений.
2. В воспитании детей подросткового возраста (уровень основного общего
образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий для
развития социально значимых отношений обучающихся, и, прежде всего,
ценностных отношений:
– к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;
– к труду как основному способу достижения жизненного благополучия
человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и
ощущения уверенности в завтрашнем дне;
– к своему Отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в
котором человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана
ему предками и которую нужно оберегать;
–
к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее
существования, нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны
человека;
– к миру как главному принципу человеческого общежития, условию
крепкой дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и
создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье;
– к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее
человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда;
– к культуре как духовному богатству общества и важному условию
ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое дают ему чтение,
музыка, искусство, театр, творческое самовыражение;
– к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего
настроения и оптимистичного взгляда на мир;
– к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как
равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо выстраивать
доброжелательные и взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку
радость общения и позволяющие избегать чувства одиночества;
– к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и
самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее.
9
Данный ценностный аспект человеческой жизни чрезвычайно важен для
личностного развития школьника, так как именно ценности во многом
определяют его жизненные цели, его поступки, его повседневную жизнь.
Выделение данного приоритета в воспитании школьников, обучающихся на
уровне основного общего образования, связано с особенностями детей
подросткового возраста: с их стремлением утвердить себя как личность в
системе отношений, свойственных взрослому миру. В этом возрасте особую
значимость для детей приобретает становление их собственной жизненной
позиции, собственных ценностных ориентаций. Подростковый возраст –
наиболее удачный возраст для развития социально значимых отношений
обучающихся.
3. В воспитании детей юношеского возраста (уровень среднего общего
образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий для
приобретения обучающимися опыта осуществления социально значимых дел.
Выделение данного приоритета связано с особенностями школьников
юношеского возраста: с их потребностью в жизненном самоопределении, в
выборе дальнейшего жизненного пути, который открывается перед ними на
пороге самостоятельной взрослой жизни. Сделать правильный выбор учащимся
старших классов поможет имеющийся у них реальный практический опыт,
который они могут приобрести в том числе и в школе.
Важно, чтобы опыт оказался социально значимым, так как именно он
поможет гармоничному вхождению школьников во взрослую жизнь
окружающего их общества.
Это:
– опыт дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких;
– трудовой опыт, опыт участия в производственной практике;
– опыт дел, направленных на пользу своему родному селу, району, стране
в целом, опыт деятельного выражения собственной гражданской позиции;
– опыт природоохранных дел;
– опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в школе, дома
или на улице;
– опыт самостоятельного приобретения новых знаний, проведения
научных исследований, опыт проектной деятельности;
– опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия
человечества, опыт создания собственных произведений культуры, опыт
творческого самовыражения;
– опыт ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей;
– опыт оказания помощи окружающим, заботы о малышах или пожилых
людях, волонтерский опыт;
– опыт самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого
самовыражения и самореализации.
10
Выделение в общей цели воспитания целевых приоритетов, связанных с
возрастными особенностями воспитанников, не означает игнорирования других
составляющих общей цели воспитания. Приоритет – это то, чему педагогам,
работающим с обучающимися конкретной возрастной категории, предстоит
уделять большое внимание.
Добросовестная работа педагогов, направленная на достижение
поставленной цели, позволит ребенку получить необходимые социальные
навыки, которые помогут ему лучше ориентироваться в сложном мире
человеческих взаимоотношений, эффективнее налаживать коммуникацию с
окружающими, увереннее себя чувствовать во взаимодействии с ними,
продуктивнее сотрудничать с людьми разных возрастов и разного социального
положения, смелее искать и находить выходы из трудных жизненных ситуаций,
осмысленнее выбирать свой жизненный путь в сложных поисках счастья для
себя и окружающих его людей.
Достижению поставленной цели воспитания обучающихся будет
способствовать решение следующих основных задач:
– реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых
дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации,
проведения и анализа в школьном сообществе;
– реализовывать потенциал классного руководства в воспитании
обучающихся, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни
школы;
– вовлекать обучающихся в кружки и иные объединения, работающие по
школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их
воспитательные возможности;
– использовать в воспитании детей возможности школьного урока,
поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с
обучающимися;
– инициировать и поддерживать ученическое самоуправление как на
уровне школы, так и на уровне классных сообществ;
– поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских
общественных объединений и организаций;
– организовывать для обучающихся экскурсии (в т.ч. виртуальные) и
реализовывать их воспитательный потенциал;
– организовывать профориентационную работу с обучающимися;
– развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее
воспитательные возможности;
– организовать работу с семьями обучающихся, их родителями (законными
представителями), направленную на совместное решение проблем личностного
развития детей.
11
Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в
образовательной организации интересную и событийно насыщенную жизнь
детей и педагогов, что станет эффективным способом профилактики
антисоциального поведения обучающихся.
3.
ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в
рамках следующих направлений воспитательной работы школы, каждое из
которых представлено в соответствующем модуле.
3.1. Инвариантные модули
3.1.1. Модуль «Классное руководство»
Осуществляя работу с классом, классный руководитель организует работу
с коллективом класса; индивидуальную работу с учащимися вверенного ему
класса; работу с учителями, преподающими в данном классе; работу с
родителями (законными представителями) обучающихся.
Работа с классным коллективом:
– инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых
делах, оказание необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и
анализе;
– организация интересных и полезных для личностного развития ребенка
совместных дел с учащимися вверенного ему класса (познавательной, трудовой,
спортивно-оздоровительной,
духовно-нравственной,
творческой,
профориентационной направленности), позволяющие с одной стороны, –
вовлечь в них детей с самыми разными потребностями и тем самым дать им
возможность самореализоваться в них, а с другой, – установить и упрочить
доверительные отношения с учащимися класса, стать для них значимым
взрослым, задающим образцы поведения в обществе;
–проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного
общения педагога и обучающихся, основанных на принципах уважительного
отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в
беседе, предоставления школьникам возможности обсуждения и принятия
решений по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для
общения;
– сплочение коллектива класса через игры и тренинги на сплочение и
командообразование;
12
– регулярные внутриклассные мероприятия, дающие каждому ученику
возможность рефлексии собственного участия в жизни класса;
– выработка совместно с обучающимися законов класса, помогающих
детям освоить нормы и правила общения, которым они должны следовать в
школе.
Индивидуальная работа с обучающимися:
– изучение особенностей личностного развития учащихся класса через
наблюдение за поведением школьников в их повседневной жизни, в специально
создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир
человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах по тем или иным
нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами
бесед классного руководителя с родителями (законными представителями)
обучающихся, с преподающими в данном классе учителями;
– поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем
(налаживание взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбор
профессии, вуза и дальнейшего трудоустройства, успеваемость и т.п.), когда
каждая проблема трансформируется классным руководителем в задачу для
школьника, которую они совместно стараются решить;
– индивидуальная работа с обучающимися класса, направленная на
заполнение ими личных портфолио, в которых дети не просто фиксируют свои
учебные, творческие, спортивные, личностные достижения, но и в ходе
индивидуальных неформальных бесед с классным руководителем в начале
каждого года планируют их, а в конце года – вместе анализируют свои успехи и
неудачи;
– коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его
родителями (законными представителями), с другими учащимися класса; через
предложение взять на себя ответственность за то или иное поручение в классе.
Работа с учителями, преподающими в классе:
– регулярные консультации классного руководителя с учителямипредметниками, направленные на формирование единства мнений и требований
педагогов по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение
конфликтов между учителями и обучающимися;
– проведение педагогических консилиумов, направленных на решение
конкретных проблем класса и интеграцию воспитательных влияний на
обучающихся;
– привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих
педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев их в
иной, отличной от учебной, обстановке;
– привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для
13
объединения усилий в деле обучения и воспитания детей.
Работа с родителями (законными представителями) обучающихся:
– регулярное информирование родителей (законных представителей) о
школьных успехах и проблемах их детей, о жизни класса в целом;
– помощь родителям (законным представителям) обучающихся в
регулировании отношений между ними, администрацией образовательной
организации и учителями-предметниками;
– организация родительских собраний, происходящих в режиме
обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания обучающихся;
– создание и организация работы родительских комитетов классов,
участвующих в управлении образовательной организацией и решении вопросов
воспитания и обучения их детей.
3.1.2. Модуль «Школьный урок»
Воспитывающее обучение – это такое обучение, в процессе которого
организуется целенаправленное формирование запланированные педагогом
отношений учащихся к различным явлениям окружающей жизни, с которыми
ученик сталкивается на уроке. Из урока в урок, имея в виду одну
воспитательную цель, учитель ставит различные воспитательные задачи. А так
как становление отношений не происходит в один момент, на одном уроке, и для
его формирования необходимо время, то внимание педагога к воспитательной
цели и её задачам должно быть неугасающим и постоянным.
Каждый урок воспитывает. Если урок дидактически правильно
организован, он окажет позитивное влияние на формирование личности.
Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока
предполагает следующее:
–установление доверительных отношений между учителем и его
учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований
учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации,
активизации их познавательной деятельности;
– побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы
поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками
(школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации;
– привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых
на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально
значимой информацией – инициирование ее обсуждения, высказывания
учащимися собственного мнения по ее поводу, выработки своего к ней
отношения;
14
– использование воспитательных возможностей содержания учебного
предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского
поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор
соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций
для обсуждения в классе;
– применение на уроке интерактивных форм работы обучающихся:
интеллектуальных
игр,
стимулирующих
познавательную
мотивацию
школьников; дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт
ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах,
которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими
детьми;
– включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать
мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных
межличностных
отношений
в
классе,
помогают
установлению
доброжелательной атмосферы во время урока;
– инициирование и поддержка исследовательской деятельности
обучающихся в рамках реализации ими индивидуальных и групповых
исследовательских проектов, что даст школьникам возможность приобрести
навык самостоятельного решения теоретической
проблемы,
навык
генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного
отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей,
навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и
отстаивания своей точки зрения.
3.1.3. Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
Воспитание на занятиях курсов внеурочной деятельности осуществляется
преимущественно через:
– вовлечение обучающихся в интересную и полезную для них
деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться в ней,
приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего
личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в
социально значимых делах;
– формирование на занятиях детско-взрослых общностей, которые могли
бы объединять детей и педагогов общими позитивными эмоциями и
доверительными отношениями друг к другу;
– создание в детских объединениях традиций, задающих их членам
определенные социально значимые формы поведения;
15
– поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной
лидерской позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных
социально значимых традиций;
– поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.
Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности
происходит в рамках следующих выбранных школьниками ее видов:
● познавательная деятельность: курсы внеурочной деятельности,
направленные на передачу школьникам социально значимых знаний,
развивающие их любознательность, позволяющие привлечь их внимание к
экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам
нашего общества, формирующие их гуманистическое мировоззрение и научную
картину мира.
Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного
направления в МКОУ «Тюпкутанская СОШ»:
- «История» - (6-е классы);
● художественное творчество: курсы внеурочной деятельности, создающие
благоприятные условия для самореализации школьников, направленные на
раскрытие их творческих способностей, формирование чувства вкуса и умения
ценить прекрасное, на воспитание ценностного отношения школьников к
культуре и их общее духовно-нравственное развитие.
Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного
направления в МКОУ «Тюпкутанская СОШ»:
– «НТТ» (1-4 классы).
● проблемно-ценностное общение: курсы внеурочной деятельности,
направленные на развитие коммуникативных компетенций обучающихся,
воспитание у них культуры общения, развитие умений слушать и слышать
других, уважать чужое мнение и отстаивать свое собственное, терпимо
относиться к разнообразию взглядов людей.
Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного
направления в МКОУ «Тюпкутанская СОШ»:
– «Математика» (9 класс);
● спортивно-оздоровительная деятельность: курсы внеурочной
деятельности, направленные на физическое развитие обучающихся, развитие их
ценностного отношения к своему здоровью, побуждение к здоровому образу
жизни, воспитание силы воли, ответственности, формирование установок на
защиту слабых.
Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного
направления в МКОУ «Тюпкутанская СОШ»:
– «ГТО для школьников» (1-11 классы);
16
● игровая деятельность: курсы внеурочной деятельности, направленные
на раскрытие творческого, умственного и физического
потенциала
обучающихся, развитие у них навыков конструктивного общения, умений
работать в команде.
Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного
направления в МКОУ «Тюпкутанская СОШ»:
– «Шахматы» (1-4 классы);
– «История» (5,8 классы);
3.1.4. Модуль «Самоуправление»
Поддержка детского самоуправления в образовательной организации
помогает педагогам воспитывать в детях инициативность, самостоятельность,
ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а
обучающимся предоставляет широкие возможности для самовыражения и
самореализации.
Детское самоуправление в МКОУ «Тюпкутанская СОШ» осуществляется
следующим образом:
на уровне образовательной организации:
– через деятельность выборного Совета старшеклассников, создаваемого
для учета мнения школьников по вопросам управления образовательной
организацией и принятия административных решений, затрагивающих их права
и законные интересы;
– через деятельность Совета старост, объединяющего старост классов для
облегчения распространения значимой для обучающихся информации и
получения обратной связи от классных коллективов;
– через работу постоянно действующего школьного актива,
инициирующего и организующего проведение личностно значимых для
школьников событий (соревнований, конкурсов, фестивалей и т.п.);
на уровне классов:
– через деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся
класса старост, представляющих интересы класса в общешкольных делах и
призванных координировать его работу с работой общешкольных органов
самоуправления и классных руководителей;
на индивидуальном уровне:
– через вовлечение обучающихся в планирование, организацию,
проведение и анализ общешкольных и внутриклассных дел;
– через реализацию школьниками, взявшими на себя соответствующую
роль, функций по контролю за порядком и чистотой в классе, уходом за
классной комнатой ит.п.
17
3.1.5. Модуль «Профориентация»
Совместная деятельность педагогов и обучающихся по направлению
«профориентация» включает в себя профессиональное
просвещение
школьников, диагностику и консультирование по проблемам профориентации,
организацию профессиональных проб школьников. Задача совместной
деятельности педагога и ребенка – подготовить школьника к осознанному
выбору своей будущей профессиональной деятельности.
Создавая
профориентационно-значимые
проблемные
ситуации,
формирующие готовность обучающегося к выбору, педагог актуализирует его
профессиональное самоопределение, позитивный взгляд на труд в
постиндустриальном мире, охватывающий не только профессиональную, но и
внепрофессиональную составляющие такой деятельности.
Эта работа осуществляется через:
– циклы профориентационных часов общения, направленных на
подготовку обучающихся к осознанному планированию и реализации своего
профессионального будущего;
–профориентационные игры: деловые игры, квесты, решение кейсов
(ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную
позицию), расширяющие знания обучающихся о типах профессий, способах
выбора профессий, достоинствах и недостатках той или иной профессиональной
деятельности;
– экскурсии на предприятия (виртуально), дающие обучающимся
начальные представления о существующих профессиях и условиях работы
людей, представляющих эти профессии;
– посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий, дней
открытых дверей в средних специальных учебных заведениях и вузах;
– встречи с людьми разных профессий (возможны в режиме online);
– совместное с педагогами изучение Интернет-ресурсов, посвященных
выбору профессий, прохождение профориентационного online-тестирования,
прохождение online-курсов по интересующим профессиям и направлениям
образования;
– участие в работе Всероссийских профориентационных проектов,
созданных в сети Интернет: просмотр лекций, решение учебно-тренировочных
задач, участие в мастер-классах.
Профориентационная работа в МКОУ «Тюпкутанская СОШ» опирается на
следующие принципы:
18
– систематичность и преемственность профориентации (от начальной – к
старшей школе);
– дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся в
зависимости от возраста и уровня сформированности их интересов, от различий
в ценностных ориентациях и жизненных планах;
–оптимальное сочетание массовых, групповых и индивидуальных форм
профориентационной работы с учащимися и родителями (законными
представителями);
– взаимосвязь школы, семьи, профессиональных учебных заведений.
Ежегодно ученики центра принимают участие в Всероссийских проектах
«Проектория» https://proektoria.online/, «Билет в будущее», «Большая перемена»
https://bolshayaperemena.online/, Всероссийская ПрофДиагностика. Кроме того,
для учащихся центра организовываются профориентационные экскурсии и
встречи с представителями вузов и ссузов Республики Дагестан.
3.1.6. Модуль «Работа с родителями
(законными представителями) обучающихся»
Работа с родителями (законными представителями) обучающихся
осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания, которое
обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе. Работа
с родителями (законными представителями) обучающихся осуществляется в
рамках следующих видов и форм деятельности:
на групповом уровне:
– общешкольный родительский комитет, участвующий в решении
некоторых вопросов воспитания и социализации их детей;
– общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме
обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания обучающихся;
– психолого-педагогический лекторий по темам «Положительные и
отрицательные эмоции. Роль семьи в развитии моральных качеств ребенка»,
«Семейные традиции и их роль в воспитании подростков», «Семья и выбор
жизненного пути», «Физическое развитие школьников в школе и дома»,
«Общение родителей и детей как условие успеха воспитания»;
на индивидуальном уровне:
– помощь со стороны родителей (законных представителей) в подготовке и
проведении общешкольных и внутриклассных мероприятий воспитательной
направленности;
19
–
индивидуальное
консультирование
c
целью
координации
воспитательных усилий педагогов и родителей (законных представителей)
обучающихся.
3.2. Вариативные модули
3.2.1. Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в
которых принимает участие большая часть обучающихся и которые обязательно
планируются, готовятся, проводятся и анализируются совместно педагогами и
детьми. Ключевые дела обеспечивают включенность в них большого числа детей
и взрослых, способствуют интенсификации их общения, ставят их в
ответственную позицию к происходящему в образовательной организации.
Введение ключевых дел в жизнь школы помогает преодолеть характер
воспитания, сводящийся к набору мероприятий, организуемых педагогами для
детей.
Для этого в образовательной организации используются следующие
формы работы:
на внешкольном уровне:
– социальные проекты – ежегодные совместно разрабатываемые и
реализуемые обучающимися и педагогами комплексы дел, ориентированные на
преобразование окружающего школу социума;
– участие во Всероссийских акциях, посвященных значимым
отечественным и Международным событиям;
на школьном уровне:
– общешкольные праздники – ежегодно проводимые творческие
(театрализованные, музыкальные, литературные и т.п.) дела, связанные со
значимыми для детей и педагогов знаменательными датами и в которых
участвуют все классы образовательной организации;
– церемонии награждения (по итогам года) обучающихся и педагогов за
активное участие в жизни школы, защиту чести школы в конкурсах,
соревнованиях, олимпиадах, значительный вклад в развитие школы. Это
способствует поощрению социальной активности детей, развитию позитивных
межличностных отношений между учителями и учащимися, формированию
чувства доверия и уважения друг к другу;
– оформление интерьера школьных помещений (коридоров ит.п.) и их
периодическая переориентация, которая может служить хорошим средством
20
разрушения негативных установок обучающихся на учебные и внеучебные
занятия;
– размещение на стенах образовательной организации регулярно
сменяемых экспозиций: творческих работ обучающихся, позволяющих им
реализовать свой творческий потенциал, а также знакомящих их с работами друг
друга; фотоотчетов об интересных событиях, происходящих в образовательной
организации (проведенных ключевых делах, интересных экскурсиях, встречах с
интересными людьми и т.п.);
–озеленение пришкольной территории;
–создание и популяризация особой школьной символики (флаг школы,
гимн школы, эмблема школы, элементы школьного костюма и т.п.),
используемой как в школьной повседневности, так и в торжественные моменты
жизни образовательной организации – во время праздников, торжественных
церемоний, ключевых общешкольных дел и иных происходящих в жизни школы
знаковых событий;
на уровне классов:
– выбор и делегирование представителей классов в общешкольные советы
дел, ответственных за подготовку общешкольных ключевых дел;
– участие школьных классов в реализации общешкольных ключевых дел;
– проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных
ключевых дел, участие представителей классов в итоговом анализе проведенных
дел на уровне общешкольных советов дела;
– благоустройство классных комнат, осуществляемое классными
руководителями вместе с обучающимися своих классов, позволяющее ученикам
проявить свои фантазию и творческие способности, создающее повод для
длительного общения классного руководителя со своими детьми;
на индивидуальном уровне:
– вовлечение по возможности каждого ребенка в ключевые дела школы;
– индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении
навыков подготовки, проведения и анализа ключевых дел;
– наблюдение за поведением ребенка в ситуациях подготовки, проведения
и анализа ключевых дел, за его отношениями со сверстниками, старшими и
младшими школьниками, с педагогами и другими взрослыми;
– при необходимости коррекция поведения ребенка через частные беседы с
ним, через включение его в совместную работу с другими детьми, которые
могли бы стать хорошим примером для ребенка, через предложение взять в
следующем ключевом деле на себя роль ответственного за тот или иной
фрагмент общей работы.
21
3.2.2. Модуль «Юные патриоты России»
Модуль «Юные патриоты России» направлен на поэтапное освоение
детьми и подростками культурно-исторического наследия малой родины,
воспитание патриотических чувств и высоких культурно – нравственных
качеств.
Основная цель данного модуля: формирование основ патриотизма
(воспитание
качеств
человека,
которые
составляют
основу
его
коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие творческих
способностей, воспитание уважения к культуре и истории родного края) через:
– создание условий для формирования личности гражданина и патриота
России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками,
мотивами деятельности и поведения;
– формирование гражданской и правовой направленности развития
личности;
– воспитание у подрастающего поколения активной жизненной позиции.
Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все
структуры, интегрируя занятия и повседневную жизнь воспитанников,
разнообразные виды деятельности. Ее достижение становится возможным через
решение определенных задач:
– изучение природы, истории и культуры Отечества и родного края.
Формирование у детей системы знаний о своей Родине;
– формирование ведущих интегративных качеств личности. Воспитание у
детей интереса к окружающему миру, эмоциональной отзывчивости на события
общественной жизни;
– воспитание и развитие национальных начал и национального образа
жизни, в то же время уважения и интереса ко всем нациям;
– воспитание гражданской позиции, бережного отношения к памятникам
истории, культуры родного края, сохранения традиции;
– включение детей в практическую деятельность по применению
полученных знаний;
–акцентирование внимания обучающихся посредством элементов
предметно-эстетической среды (стенды, плакаты) на важных для воспитания
ценностях школы, ее традициях, правилах.
3.2.3. Модуль «Я выбираю жизнь»
Данный модуль включает воспитательную работу, направленную на
воспитание межэтнического толерантного отношения, на профилактику
22
экстремизма и терроризма, формирование здорового образа жизни,
предупреждение суицидального поведения.
Задачами данного модуля являются:
– социально-психологическое диагностирование, корректирование,
консультирование законных представителей несовершеннолетних и самих
несовершеннолетних;
– выявление и разрешение конфликтных ситуаций при выполнении
профессиональной деятельности;
– защита прав детей;
– устранение дефектов социализации и правовой социализации
обучающихся;
– использование технологий межведомственного взаимодействия,
используемых в организации индивидуальной профилактической работы;
–
овладение навыками организации мониторинга по вопросам
отнесенным.
на внешкольном уровне:
– участие во Всероссийских, Республиканских акциях, конкурсах,
направленных на воспитание межэтнического толерантного отношения, на
профилактику экстремизма и терроризма, формирование здорового образа
жизни, предупреждение суицидального поведения;
на школьном уровне:
– функционирование социально-психологической службы;
– проведение тестирования, анкетирование, диагностики, коррекции;
– организация лекториев для учащихся по возрастным группам;
– вовлечение в работу по другим модулям в целях создания социальнозначимого окружения учащихся;
на уровне класса:
– оказание наставнической помощи;
– проведение бесед, круглых столов, тренингов и т.д.;
– взаимодействие с родителями;
на индивидуальном уровне:
– проведение индивидуальных бесед и бесед с родителями;
– наблюдение и вовлечение обучающихся в общую работу класса;
– организация досуга обучаемых.
3.2.4. Модуль «Этнокультурное воспитание»
Данный модуль реализуется через модульные курсы по культуре и
традициям народов Дагестана.
23
В работе по привитии любви к этнокультурным ценностям используются
разнообразные формы и методы, соответствующие современным требованиям и
условиям, интересам, возможностям, особенностям учащихся.
Работая индивидуально, учащиеся самостоятельно готовят доклады,
рефераты, оформляют выставки фотографий, записывают воспоминания
ветеранов, берут интервью у жителей села, выпускников школы и т.д.
Собранные материалы широко используются при проведении уроков,
внеурочных мероприятиях.
В совместной деятельности учителей и учащихся разрабатывается
школьная символика, которая используется в повседневной школьной жизни,
при проведении важных торжественных событий, закрепляются лучшие
традиции.
Модульные курсы по культуре и традициям народов Дагестана,
предлагаемые для реализации в школе:
1. Предметные модульные курсы «Фольклор народов Дагестана», «Родной
край в преданиях и сказаниях».
2. Предметный модульный курс «Мой родной язык – моё сокровище».
3. Предметные модульные курсы «Мы – дети природы», «Заветы предков».
4. Межпредметный модульный курс «Краски земли дагестанской».
5. Предметный модульный курс «Мелодии родного края».
6. Предметный модульный курс «Игры народов Дагестана».
3.2.5. Модуль «Детские общественные объединения»
Действующее на базе образовательной организации детские общественные
объединения – это добровольные и целенаправленные формирования, созданные
по инициативе детей и взрослых, объединившихся на основе общности
интересов для реализации общих целей. Воспитание в детских общественных
объединениях осуществляется через:
– утверждение и последовательную реализацию в детском общественном
объединении демократических процедур (выборы руководящих органов
объединения, подотчетность выборных органов общему сбору объединения;
ротация состава выборных органов и т.п.), дающих ребенку возможность
получить социально значимый опыт гражданского поведения;
– организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность
получить важный для их личностного развития опыт деятельности,
направленной на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом;
развить в себе такие качества как забота, уважение, умение сопереживать,
умение общаться, слушать и слышать других (такими делами могут являться:
24
посильная помощь, оказываемая школьниками пожилым людям; совместная
работа с учреждениями социальной сферы и др.);
– поддержку и развитие в детском объединении его традиций,
формирующих у ребенка чувство общности с другими его членами, чувство
причастности к тому, что происходит в объединении;
– участие членов детских общественных объединений в волонтерских
акциях, деятельности на благо конкретных людей и социального окружения в
целом. Это может быть, как участием школьников в проведении разовых акций,
которые часто носят масштабный характер, так и постоянной деятельностью
обучающихся.
В МКОУ «Тюпкутанская СОШ» действуют следующие основные детские
объединения:
Название
Класс
Содержание деятельности
объединения
«Орлята»
1-4
Формирование
у
учащихся
богатого
классы внутреннего мира и системы ценностных
отношений к природе, её животному и
растительному миру, развитие внутренней
потребности любви к природе и, как следствие,
бережного отношения к ней, воспитание
культуры природолюбия.
«ЮИД»
7-11
Повышение уровня теоретических знаний по
классы ПДД
у
учащихся;
формирование
мотивационно-поведенческой культуры детей
в условиях уличного движения; развитие
чувства ответственности у детей за свое
поведение на дороге.
«Юнармия»
5-7
Всестороннее развитие и совершенствование
классы личности детей и подростков, удовлетворение
их
индивидуальных
потребностей
в
интеллектуальном,
нравственном
и
физическом совершенствовании; повышение в
обществе авторитета и престижа военной
службы;
сохранение
и
приумножение
патриотических традиций; формирование у
молодежи
готовности
и
практической
способности к выполнению гражданского
долга и конституционных обязанностей по
защите Отечества.
25
«РДШ»
2-11
классы
Формирование
разносторонней
развитой
личности с активной гражданской позицией,
социализированной в современном обществе.
3.2.6. Модуль «Волонтерская деятельность»
Волонтерство – это участие обучающихся в общественно-полезных делах,
деятельности на благо конкретных людей и социального окружения в целом.
Волонтерство позволяет школьникам проявить такие качества как
внимание,
забота,
уважение.
Волонтерство
позволяет
развивать
коммуникативную культуру, умение общаться, слушать и слышать,
эмоциональный интеллект, эмпатию, умение сопереживать.
Воспитательный потенциал волонтерства реализуется следующим
образом:
на внешкольном уровне:
– посильная помощь, оказываемая школьниками пожилым людям,
проживающим в микрорайоне расположения образовательной организации;
– привлечение обучающихся к совместной работе с учреждениями
социальной сферы (детские сады, дома престарелых и т п.) – в проведении
культурно-просветительских и развлекательных мероприятий для посетителей
этих учреждений;
– участие обучающихся (с согласия родителей (законных представителей)
к сбору помощи для нуждающихся;
на уровне школы: участие обучающихся в организации праздников,
торжественных мероприятий, встреч с гостями школы.
На базе образовательной организации создан волонтерский отряд «Твори
добро!».
4. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ САМОАНАЛИЗА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ (мониторинг)
Самоанализ организуемой в образовательной организации воспитательной
работы осуществляется по выбранным направлениям и проводится с целью
выявления основных проблем школьного воспитания и последующего их
решения.
Самоанализ
осуществляется
ежегодно
непосредственно
самой
образовательной организации.
Основными принципами, на основе которых осуществляется самоанализ
воспитательной работы в образовательной организации, являются:
26
– принцип гуманистической направленности осуществляемого анализа,
ориентирующий на уважительное отношение как к учащимся, так и к учителям,
реализующим воспитательный процесс;
– принцип приоритета анализа сущностных сторон воспитания,
ориентирующий на изучение не количественных его показателей, а
качественных – таких как содержание и разнообразие деятельности, характер
общения и отношений между школьниками и учителями;
– принцип развивающего характера осуществляемого анализа,
ориентирующий на использование его результатов для совершенствования
воспитательной деятельности учителей: грамотной постановки ими цели и задач
воспитания, умелого планирования своей воспитательной работы, адекватного
подбора видов, форм и содержания их совместной с детьми деятельности;
– принцип разделенной ответственности за результаты личностного
развития учащихся, ориентирующий на понимание того, что личностное
развитие школьников– это результат как социального воспитания (в котором
образовательная организация участвует наряду с другими социальными
институтами), так и стихийной социализации и саморазвитии детей.
Основными
направлениями
анализа
организуемого
в
школе
воспитательного процесса следующие:
1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития обучающихся.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является
динамика личностного развития обучающихся каждого класса.
Осуществляется анализ классными руководителями совместно с
заместителем директора по воспитательной работе с последующим обсуждением
его результатов на педагогическом совете школы.
Способом получения информации о результатах воспитания, социализации
и саморазвития обучающихся является педагогическое наблюдение.
Внимание педагогов сосредотачивается на следующих вопросах: какие
прежде существовавшие проблемы личностного развития обучающихся удалось
решить за прошедший учебный год; какие проблемы решить не удалось и
почему; какие новые проблемы появились, над чем далее предстоит работать
педагогическому коллективу.
2. Состояние организуемой в образовательной организации совместной
деятельности детей и взрослых.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является
наличие в образовательной организации интересной, событийно насыщенной и
личностно-развивающей совместной деятельности детей и взрослых.
Осуществляется анализ заместителем директора по воспитательной работе,
классными руководителями.
27
Способами получения информации о состоянии организуемой в школе
совместной деятельности детей и взрослых является анкетирование учителей.
Внимание при этом сосредотачивается на вопросах, связанных с:
– качеством проводимых общешкольных ключевых дел;
– качеством совместной деятельности классных руководителей и их
классов;
– качеством организуемой в школе внеурочной деятельности;
– качеством реализации личностно развивающего потенциала школьных
уроков;
– качеством существующего в образовательной организации ученического
самоуправления;
– качеством функционирующих на базе образовательной организации
детских общественных объединений;
– качеством профориентационной работы школы;
– качеством организации предметно-эстетической среды школы;
– качеством взаимодействия школы и семей обучающихся.
Итогом самоанализа организуемой в школе воспитательной работы
является перечень выявленных проблем, над которыми предстоит работать
педагогическому коллективу.
28
29
Приложение 1
КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ МКОУ «Тюпкутанская СОШ»
НА 2021-2022 ГОД
(УРОВЕНЬ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
МЕРОПРИЯТИЕ
КЛАССЫ
СРОКИ
ОТВЕТСТВЕННЫЕ
Инвариантные модули
Модуль «Классное руководство»
(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей с включением тематических классных часов)
Составление социальных паспортов классных коллективов
1-4
Классные руководители
1-4
1-4
1-4
Первая неделя
сентября
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Оформление классных уголков
Классный час «Я и моё село»
Классный час, посвященный Дню начала блокады
Ленинграда (8 сентября 1941г.)
Классный час «Международный день распространения
грамотности»
Классный час, посвященный Дню народного единства
(15.09.2021г.)
Классный час «Международный день против фашизма,
расизма и антисемитизма Международный день против
фашизма, расизма и антисемитизма» (09.10.2021г.)
Классный час, посвященный Дню Конституции Российской
Федерации (12 декабря)
Классный час «День полного освобождения Ленинграда от
фашистской блокады в 1944 году» (27.01.-872 дня)
Классный час ко Дню Памяти о россиянах, исполнявших
служебный долг за пределами Отечества (15 февраль)
1-4
Сентябрь
Классные руководители
1-4
Ноябрь
Классные руководители
1-4
Ноябрь
Классные руководители
1-4
Декабрь
Классные руководители
1-4
Январь
Классные руководители
1-4
Февраль
Классные руководители
30
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Классный час ко Дню Защитника Отечества
Классный час к Международному женскому Дню
Классный час «День космонавтики»
1-4
Февраль
Классные руководители
1-4
Март
Классные руководители
1-4
Апрель
Классные руководители
Модуль «Школьный урок»
(согласно индивидуальным планам работы учителей с включением единых уроков)
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (урок подготовки
детей к действиям в условиях различного рода чрезвычайных
ситуаций)
Единый урок «Дагестанцы на фронтах ВОВ»
1-4
1 сентября
1-4
Сентябрь
125 лет со дня рождения В. Л. Гончарова (24.09.)
1-4
130 лет со дня рождения И. М. Виноградова (14.09.)
1-4
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный ко
Дню гражданской обороны РФ)
Единый урок «Всемирный день защиты животных»
1-4
100-летие со дня рождения академика Российской академии
образования Эрдниева Пюрвя Мучкаевича
Всемирный день математики
1-4
Уроки финансовой грамотности
1-4
Всероссийский урок «История самбо»
Единый урок «Права человека»
1-4
1-4
200-летие со дня рождения Н. А. Некрасова
1-4
165 лет со дня рождения И. И. Александрова
1-4
1-4
1-4
31
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
11 (24) сентября Учителя начальных классов,
учителя математики
14 сентября
Учителя начальных классов,
учителя математики
4 октября
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
4 октября
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
15 октября
Учителя начальных классов,
учителя математики
15 октября
Учителя начальных классов,
учителя математики
Октябрь-декабрь Учителя начальных классов,
учителя-предметники
16 ноября
Учителя физической культуры
10 декабря
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
10 декабря
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
25 декабря
Учителя начальных классов,
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный к
празднования Всемирного дня гражданской обороны)
Единый урок «Воссоединение Крыма с Россией» (18.03.)
1-4
1 марта
1-4
Март
Неделя математики
1-4
14-20 марта
Всероссийские экологические уроки
3-4
Март-апрель
Гагаринский урок «Космос – это мы»
1-4
12 апреля
учителя математики
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (день пожарной
1-4
30 апреля
охраны)
Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
(согласно индивидуальным планам работы учителей, организующих внеурочную деятельность)
«Шахматы»
Направление: познавательная деятельность
Наименование курса
Классы
Сроки
1-4
В течение года
«НТТ»
1-4
В течение года
Направление: спортивно-оздоровительная деятельность
Наименование курса
Классы
Сроки
«ГТО для младших школьников»
1-4
В течение года
Наименование курса
«Шахматы»
Направление: игровая деятельность
Классы
Сроки
1-4
В течение года
32
Ответственные
Учитель, организующий
внеурочную деятельность
Учитель, организующий
внеурочную деятельность
Ответственные
Учитель, организующий
внеурочную деятельность
Ответственные
Учитель, организующий
внеурочную деятельность
Модуль «Самоуправление»
Дела, события, мероприятия
Выборы органов самоуправления в классах
Классы
2-4
Распределение обязанностей между всеми учениками
классных коллективов
Дежурство во время перемен по школе
1
Операция «Бумаге вторую жизнь»
1-4
1-4
Сроки
Первая неделя
сентября
Первая неделя
сентября
Согласно
графику
Февраль
1-4
В течение года
Проведение рейда «Внешний вид учащихся, пропуски,
опоздания». Составление рейтинга среди учащихся
начальной школы
Модуль «Профориентация»
Дела, события, мероприятия
Мероприятие «Профессия моих родителей»
Классы
1-4
Сроки
Ноябрь
Дела, события, мероприятия
Общешкольное родительское собрание
Классы
1-4
Сроки
Сентябрь
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Ответственные
Классные руководители,
ст/вожатая
Единый день профориентации
1-4
Апрель
Заместитель директора по ВР
Викторины, игры, конкурсы «В мире профессий»
1-4
Март
Классные руководители,
вожатые
Трудовой десант
1-4
В течение года
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
вожатые, Совет
старшеклассников
Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»
Родительские собрания по классам:
В течение года
33
Ответственные
Администрация,
классные
руководители
Администрация, классные
– «Трудности адаптации первоклассников в школе»;
– «Здоровое питание – гарантия нормального развития
ребенка»;
– «Школьный устав. Дисциплина»;
– «Профилактика детского травматизма»;
– «Нравственные ценности семьи»;
– «Формирование активной жизненной позиции в школе и
дома»;
– «Предварительные итоги года»;
– «Летний отдых»
руководители, социальнопсихологическая служба
1
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
Октябрь
Мероприятия для родителей (законных представителей) по
формированию культуры профилактики суицидального
поведения несовершеннолетних с освещением вопросов,
касающихся психологических особенностей детей и
подростков
Совместная работа родителей, учащихся и педагогов в
подготовке к общешкольным мероприятиям и общественнополезным делам
Спортивные соревнования «Весёлые старты»
1-4
В течение года
1-4
В течение года
Администрация, классные
руководители
1-4
В течение года
Акция «Родительский урок»
1-4
Февраль-март
Участие родителей в благоустройстве пришкольной
территории
«Неделя добрых дел -2022»
1-4
Март-апрель
1-4
Апрель
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Администрация, классные
Родительский урок «О проблеме асоциальных явлений»
34
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Заседание Совета отцов
1-4
В течение года
Заседание Совета профилактики
1-4
По мере
необходимости
Всероссийский день семьи, любви и верности
1-4
8 июля
Всероссийский конкурс творческих проектов учащихся,
студентов и молодежи «Моя семейная реликвия»
1-4
Январь-июнь
руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Администрация, классные
руководители
Вариативные модули
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»
1-4
1 сентября
Праздник первоклассника
1
1 сентября
Неделя безопасности дорожного движения
1-4
25-29 сентября
Месячник Безопасности
1-4
Сентябрь
Акция «Внимание, дети!»
1-4
Сентябрь
Конкурс чтецов «День белых журавлей» (22.11.)
1-4
Сентябрь
Проведение тренировочной эвакуации сотрудников и
1-4
Октябрь,
35
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
руководитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
руководитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Руководитель ОБЖ,
учащихся в случае возникновения чрезвычайных ситуаций
Международный месячник школьных библиотек
1-4
День учителя. Праздничный концерт для учителей
1-4
Неделя правового просвещения
1-4
Первая неделя
октября
18-23 октября
День народного единства
1-4
1-5 ноября
Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных
происшествий «Жизнь без ДТП» (15.11.)
Всероссийская акция «Крылья Ангела» (27.11.)
1-4
Ноябрь
1-4
Ноябрь
День словаря
1-4
22 ноября
Мероприятия ко Дню Матери
1-4
Ноябрь
День Конституции
1-4
Мероприятие «Мы встречаем Новый год»
1-4
День науки
1-4
12 декабря (10
декабря)
Последняя
неделя декабря
Февраль
Всероссийская неделя детской и юношеской книги
1-4
Март
Всероссийская неделя музыки для детей и юношества
1-4
Март
36
апрель
Октябрь
пед.коллектив
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекарь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекарь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекарь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
Экологический субботник
1-4
Март-май
Международный день семьи
1-4
15 мая
День славянской письменности и культуры (детские
Кирилло-Мефодиевские чтения, день православной книги,
выставки и др.)
День защиты детей. Праздничные мероприятия. Конкурс
рисунков на асфальте
Мероприятия ко Дню независимости России
1-4
Май
1-4
1 июня
1-4
Размещение тематических выставок
1-4
12 июня (11
июня)
В течение года
Модуль «Юные патриоты России»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Дни единых действий, направленные на патриотическое и
1-4
В течение года
гражданское воспитание обучающихся
Урок мужества «День памяти жертв фашизма»
1-4
8 сентября
День героев Отечества
1-4
9 декабря
Урок мужества «Подвиг блокадного Ленинграда»
1-4
27 января
Смотр песни и строя
1-4
21-22 февраля
Акция «Вахта памяти»
1-4
До 30 апреля
37
учитель музыки
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
руководитель ОБЖ, учителя
физкультуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Международная акция «Читаем детям о войне»
1-4
Май
Акция «Открытка ветерану»
1-4
Май
Конкурс чтецов, посвящённый Дню Победы
1-4
Май
Уроки мужества, посвященные Великой Победе
1-4
Май
Акция «Бессмертный полк»
1-4
Май
День государственного флага РФ
1-4
22 мая
350-летие со дня рождения Петра I
1-4
9 июня
День Конституции Республики Дагестан
1-4
26 июля
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Модуль «Я выбираю жизнь»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Направление: мероприятия, направленные на воспитание межэтнического толерантного отношения, на профилактику
экстремизма и терроризма
Единый урок, посвященный Дню солидарности в борьбе с
1-4
3 сентября
Заместитель директора по ВР,
терроризмом, с привлечением видных федеральных и
классные руководители,
региональных политических деятелей, авторитетных
учителя
представителей общественных и религиозных организаций,
науки, культуры, спорта
Акция «Дети Беслана»
1-4
До 15 сентября
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя
Республиканская акция «Чтобы помнили», посвященная
1-4
До 30 сентября
Заместитель директора по ВР,
памяти погибших при исполнении служебного долга
классные руководители,
38
сотрудников правоохранительных органов
Республиканские «Уроки мужества» с участием
представителей органов исполнительной власти, органов
местного самоуправления, общественных деятелей, а также с
сотрудниками правоохранительных органов, участвовавших
в мероприятиях антитеррористического характера
Республиканский конкурс исследовательских работ,
учащихся «Мы дружбой народов сильны», направленный на
воспитание межэтнического толерантного отношения,
единого патриотического чувства учащихся
Международный день толерантности
учителя
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
1-4
Январь-июнь,
сентябрьдекабрь
1-4
Сентябрь – до 30 Заместитель директора по ВР,
ноября
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Направление: мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни
Заместитель директора по ВР,
Всероссийский конкурс социальной рекламы в области
1-4
Апрель-ноябрь
классные руководители
формирования здорового и безопасного образа жизни
обучающихся «Стиль жизни – здоровье! 2021»
1-4
Апрель
Неделя антинаркотического просвещения «Живи
Заместитель директора по ВР,
правильно!»
классные руководители,
социально-психологическая
служба, медицинские
работники
Республиканский отборочный этап Всероссийского
2-4
Апрель
Заместитель директора по ВР,
фестиваля «Веселые старты»
классные руководители,
учителя физической культуры
Всемирный день иммунитета
1-4
1 марта
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
медицинские работники
Акции «Физическая культура и спорт – альтернатива
1-4
Март-апрель
Заместитель директора по ВР,
пагубным привычкам»
классные руководители
1-4
Профилактические мероприятия, направленные на
В течение года
Заместитель директора по ВР,
формирование у обучающихся позитивного мышления,
согласно плану
социально-психологическая
1-4
39
16 ноября
принципов ЗОЖ, предупреждения суицидального поведения
Всероссийский спортивный онлайн-марафон «Здравствуй,
СПОРТ»
1-4
Всероссийские спортивные соревнования школьников
«Президентские состязания»
1-4
Фестиваль ГТО
1-4
Всероссийский фестиваль (спартакиада) «Старты надежд»
среди сборных команд образовательных организаций
2-4
работы
социальнопсихологическо
й службы
Декабрь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Март-июнь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Март-июнь,
Заместитель директора по ВР,
январь-февраль классные руководители,
учителя физической культуры
Апрель-сентябрь Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Март-апрель
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Март
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Всероссийские спортивные соревнования (спартакиада)
1-4
«Всей семьей на старт» среди команд общеобразовательных
организаций
Республиканский этап Всероссийских соревнований по
1-4
шахматам «Белая ладья» среди команд общеобразовательных
организаций РД
Модуль «Этнокультурное воспитание»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Включение модульных курсов по культуре и традициям
1-4
В течение года
народов Дагестана:
– «Фольклор народов Дагестана», «Родной край в преданиях
и сказаниях»;
– «Мой родной язык – моё сокровище»;
– «Мы – дети природы», «Заветы предков»;
– «Краски земли дагестанской»;
40
служба
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
– «Мелодии родного края»;
– «Игры народов Дагестана»
Проект «Культурный дневник школьника»
1-4
В течение года
Проект «Дагестанские сказки»
1-4
В течение года
Мероприятия, посвященные Дню единства народов
Дагестана
Конкурс чтецов «Я люблю тебя, мой Дагестан»
1-4
15 сентября
1-4
Сентябрь
Посещение театров и музеев учащимися образовательных
организаций в рамках проекта бесплатного абонемента
«Культура - детям Дагестана»
Конкурс чтецов на родном языке «Ценность и красота
родного языка»
День родного языка
1-4
Сентябрьдекабрь
1-4
Февраль
1-4
21 февраля
Международный день коренных народов
1-4
9 августа
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Модуль «Детские общественные объединения»
(работа объединений согласно планам работы, включая дни единых действий)
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
ЮИД
1-2
Руководитель объединения
Проведение занятий по обучению ПДД (теоретические и
В течение года,
практические занятия)
согласно плану
Конкурс рисунков «Безопасная дорога»
1-2
СентябрьРуководитель объединения
октябрь
Республиканская акция «Берегите друг друга»
1-4
Ноябрь-декабрь Руководитель объединения
Конкурс детских сказок о Правилах дорожного движения
1-2
Январь-февраль Руководитель объединения
Квест-игра «Знатоки дорожных правил»
1-2
Март
Руководитель объединения
41
Изготовление плакатов по профилактике ПДД «Вместе за
безопасные каникулы!»
Посвящение в «Орлята»
Обновление информации стенда «Орлята»
Праздника «Орлята – друзья и защитники природы!»
Акция «Птицы – наши друзья!»
Тематические выставки творческих работ
Конкурс рисунков «Природа – это сказка! Сохраним ее с
орлятами!»
1-2
Орлята
3-4
3-4
3-4
3-4
3-4
Юнармия
2-4
Май
Руководитель объединения
Сентябрьоктябрь
В течение года
Ноябрь
Ноябрь
Октябрь, январь,
март, май
Февраль
Ст/в
Торжественное вступление в ряды участников движения
В течение года
«Юнармия»
Дни единых действий
2-4
В течение года
Всероссийский «Урок Победы»
2-4
Сентябрь
Интерактивная викторина «Мы – Россия», посвященная Дню 2-4
Июнь
России
I Всероссийский творческий конкурс «АРТ-ЮНАРМИЯ»,
2-4
Июнь-сентябрь
посвященная празднованию 800-летия со дня рождения князя
Александра Невского
Всероссийская акция «День неизвестного солдата»
2-4
3 декабря
Всероссийская акция «Наследники Победы»
2-4
Апрель-май
Всероссийская акция «Георгиевская ленточка»
2-4
Апрель-май
Модуль «Волонтерская деятельность»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Акция «С днем добра и уважения» ко Дню пожилого
1-4
Октябрь
человека
42
Ст/в
Ст/в
Ст/в
Ст/в, учителя нач.кл.
Ст/в, учителя нач.кл
Руководитель объединения
Руководитель объединения
Руководитель объединения
Руководитель объединения
Руководитель объединения
Руководитель объединения
Руководитель объединения
Руководитель объединения
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
Операция «Милосердие» – волонтерские рейды к пожилым
людям
1-4
Январь
Поздравления ветеранов и тружеников тыла с Днем
защитника Отечества, с Днем Победы на дому
1-4
21-23 февраля,
6-9 мая
Акция «Моё чистое село»
1-4
Апрель
43
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Приложение 2
КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ МКОУ «ЛЬВОВСКАЯ СОШ»
НА 2021-2022 ГОД
(УРОВЕНЬ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
МЕРОПРИЯТИЕ
КЛАССЫ
СРОКИ
ОТВЕТСТВЕННЫЕ
Инвариантные модули
Модуль «Классное руководство»
(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей с включением тематических классных часов)
Составление социальных паспортов классных коллективов
5-9
Классные руководители
5-9
5-9
5-9
Первая неделя
сентября
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Оформление классных уголков
Классный час «Я и моё село»
Классный час, посвященный Дню начала блокады
Ленинграда
Классный час «Международный день распространения
грамотности»
Классный час, посвященный Дню народного единства
Классный час «Международный день против фашизма,
расизма и антисемитизма»
Классный час, посвященный Дню Конституции Российской
Федерации
Классный час «День полного освобождения Ленинграда от
фашистской блокады в 1944 году»
Классный час ко Дню Памяти о россиянах, исполнявших
служебный долг за пределами Отечества
Классный час ко Дню Защитника Отечества
Классный час к Международному женскому Дню
Классный час «День космонавтики»
5-9
Сентябрь
Классные руководители
5-9
5-9
Ноябрь
Ноябрь
Классные руководители
Классные руководители
5-9
Декабрь
Классные руководители
5-9
Январь
Классные руководители
5-9
Февраль
Классные руководители
5-9
5-9
5-9
Февраль
Март
Апрель
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
44
Классные руководители
Классные руководители
Классные руководители
Модуль «Школьный урок»
(согласно индивидуальным планам работы учителей с включением единых уроков)
Предметные недели
Единый урок «Дагестанцы на фронтах ВОВ»
5-9
5-9
В течение года
Сентябрь
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (урок подготовки
детей к действиям в условиях различного рода чрезвычайных
ситуаций)
Всероссийский урок здоровья
5-9
1 сентября
7-9
Сентябрь
125 лет со дня рождения В. Л. Гончарова
5-9
130 лет со дня рождения И. М. Виноградова
5-9
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный ко
Дню гражданской обороны РФ)
Единый урок «Всемирный день защиты животных»
5-9
100-летие со дня рождения академика Российской академии
образования Эрдниева Пюрвя Мучкаевича
Всемирный день математики
5-9
Урок памяти (День памяти политических репрессий)
5-9
Уроки безопасности
5-9
Уроки финансовой грамотности
5-9
200-летие со дня рождения Ф. М. Достоевского
8-9
5-9
5-9
45
Учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
11 (24) сентября Классные руководители,
учителя математики
14 сентября
Классные руководители,
учителя математики
4 октября
Учителя начальных классов,
учителя-предметники
4 октября
Классные руководители,
учителя-предметники
15 октября
Классные руководители,
учителя математики
15 октября
Классные руководители,
учителя математики
30 октября
Классные руководители,
учителя-предметники
Октябрь, апрель Классные руководители,
учителя-предметники
Октябрь-декабрь Классные руководители,
учителя-предметники
11 ноября
Классные руководители,
учителя-предметники
Всероссийский урок «История самбо»
Единый урок «Права человека»
5-9
5-9
16 ноября
10 декабря
200-летие со дня рождения Н. А. Некрасова
5-9
10 декабря
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный к
празднования Всемирного дня гражданской обороны)
Единый урок «Воссоединение Крыма с Россией»
5-9
1 марта
5-9
Март
Неделя математики
5-9
14-20 марта
Всероссийские экологические уроки
5-9
Март-апрель
Гагаринский урок «Космос – это мы»
5-9
12 апреля
Учителя физической культуры
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя русского языка и
литературы
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (день пожарной
5-9
30 апреля
охраны)
Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
(согласно индивидуальным планам работы педагогов, организующих внеурочную деятельность)
«История »
Направление: познавательная деятельность
Наименование курса
Классы
Сроки
6-7-8
В течение года
«Шахматы»
Направление: спортивно-оздоровительная деятельность
Наименование курса
Классы
Сроки
1-4
В течение года
Модуль «Самоуправление»
46
Ответственные
Учитель, организующий
внеурочную деятельность
Ответственные
Учитель, организующий
внеурочную деятельность
Дела, события, мероприятия
Выборы органов самоуправления в классах. Заседания
отделов, выборы актива школьного самоуправления
Операция «Уголок» (проверка классных уголков)
Классы
5-9
Сроки
Сентябрь
5-9
Сентябрь
Рейд по проверке чистоты в кабинетах, внешнего вида,
посещаемости школы
5-9
Составление рейтинга классов по соблюдению дисциплины
и соответствию внешнего вида
5-9
Проведение рейда «Внешний вид учащихся, пропуски,
опоздания». Составление рейтинга среди учащихся
начальной школы
Квест «Мама – главное слово» ко Дню Матери
5-9
Ежедневно,
согласно
графику
дежурства
классов
Последняя
неделя каждого
месяца
В течение года
5-9
Ноябрь
Новогодний квест
5-9
Декабрь
Акция «Всемирный день объятий»
5-9
Январь
Операция «Бумаге вторую жизнь»
5-9
Февраль
Зимние спортивные соревнования
5-9
Март
День смеха. Квест «День веселья»
5-9
Апрель
День местного самоуправления
5-9
21 апреля
47
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Модуль «Профориентация»
Дела, события, мероприятия
Профессиональное информирование и профессиональное
консультирование
Классы
5-9
Сроки
В течение года
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
социально-психологическая
служба
Встреча обучающихся с представителями СУЗов, ВУЗов,
8-9
В течение года
Заместитель директора по ВР,
работниками культуры
классные руководители
Проект «Билет в будущее»
5-9
Октябрь-ноябрь Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
эксперты проекта
Час размышлений «Человек и профессия»
5-9
Ноябрь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Участие в проекте «Большая перемена»
5-9
Июнь-ноябрь
Заместитель директора
Мониторинг профессионального самоопределения
9
Январь
Заместитель директора по ВР,
обучающихся 9 классов
классные руководители,
социально-психологическая
служба
Региональный чемпионат WorldSkillsRussiaJunior
8-9
Март
Заместитель директора,
эксперты движения
Конкурс «Школьный лидер»
8-9
Апрель
Заместитель директора по ВР
Единый день профориентации
5-9
Апрель
Заместитель директора по ВР
Трудовой десант
5-9
В течение года
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
вожатые, Совет
старшеклассников
Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»
Дела, события, мероприятия
Общешкольное родительское собрание
Классы
5-9
Сроки
Сентябрь
48
Ответственные
Администрация,
классные
Родительские собрания по классам:
– «Психолого-педагогические проблемы адаптации ребенка в
средней школе»;
– «Здоровье питание – гарантия нормального развития
ребенка»;
– «Школьный устав. Дисциплина»;
– «Профилактика детского травматизма»;
– «Нравственные ценности семьи»;
– «Роль взрослых в оказании помощи подростку в кризисных
ситуациях» и «Профилактика зависимых состояний»;
– «Профориентация: дороги, которые выбирают наши дети»;
– «Предварительные итоги года»;
– «Организация летнего отдыха»
5
В течение года
Сентябрь
руководители
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
Декабрь
Февраль
9
5-9
5-9
Апрель
Октябрь
Мероприятия для родителей (законных представителей) по
формированию культуры профилактики суицидального
поведения несовершеннолетних с освещением вопросов,
касающихся психологических особенностей детей и
подростков
Совместная работа родителей, учащихся и педагогов в
подготовке к общешкольным мероприятиям и общественнополезным делам
Спортивные соревнования «Весёлые старты»
5-9
В течение года
5-9
В течение года
Администрация, классные
руководители
5-7
В течение года
Акция «Родительский урок»
5-9
Февраль-март
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Администрация, классные
руководители, социально-
Родительский урок «О проблеме асоциальных явлений»
49
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Участие родителей в благоустройстве пришкольной
территории
«Неделя добрых дел-2022»
5-9
Март-апрель
5-9
Апрель
Заседание Совета отцов
5-9
В течение года
Заседание Совета профилактики
5-9
По мере
необходимости
Всероссийский конкурс творческих проектов учащихся,
студентов и молодежи «Моя семейная реликвия»
5-9
Январь-июнь
Всероссийский день семьи, любви и верности
5-9
8 июля
психологическая служба
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Администрация, классные
руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Администрация, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Вариативные модули
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»
5-9
1 сентября
Неделя безопасности дорожного движения
5-9
25-29 сентября
Месячник Безопасности
5-9
Сентябрьоктябрь
Акция «Внимание, дети!»
5-9
Сентябрь
50
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
руководитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
руководитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
Конкурс чтецов «День белых журавлей»
5-9
Октябрь
Проведение тренировочной эвакуации сотрудников и
учащихся в случае возникновения чрезвычайных ситуаций
Международный месячник школьных библиотек
5-9
Октябрь,
апрель
Октябрь
День учителя. Праздничный концерт для учителей
5-9
Неделя правового просвещения
5-9
Первая неделя
октября
18-23 октября
День народного единства
5-9
1-5 ноября
Посвящение в пятиклассники
5
Октябрь-ноябрь
Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных
происшествий «Жизнь без ДТП»
Всероссийская акция «Крылья Ангела»
5-9
Ноябрь
5-9
Ноябрь
Мероприятия ко Дню Матери
5-9
Ноябрь
День словаря
5-9
22 ноября
Правовой месячник
5-9
Декабрь
День Конституции
5-9
День науки
5-9
12 декабря (10
декабря)
Февраль
5-9
51
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Руководитель ОБЖ,
пед.коллектив
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекарь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекарь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
Всероссийская неделя детской и юношеской книги
5-9
Март
Всероссийская неделя музыки для детей и юношества
5-9
Март
Экологический субботник
5-9
Март-май
Международный день земли
5-9
Апрель
Международный день семьи
5-9
15 мая
День славянской письменности и культуры (детские
Кирилло-Мефодиевские чтения, день православной книги,
выставки и др.)
День защиты детей. Праздничные мероприятия
5-9
Май
5-9
1 июня
Мероприятия ко Дню независимости России
5-9
Размещение тематических выставок
5-9
12 июня (11
июня)
В течение года
Модуль «Юные патриоты России»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
5-9
В течение года
Дни единых действий, направленные на патриотическое и
гражданское воспитание обучающихся
Урок мужества «День памяти жертв фашизма»
5-9
8 сентября
День начала Нюрнбергского процесса
5-9
52
20 ноября
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекарь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учитель музыки
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
День Неизвестного Солдата
5-9
3 декабря
День героев Отечества
5-9
9 декабря
Урок мужества «Подвиг блокадного Ленинграда»
5-9
27 января
Международный день памяти жертв Холокоста
5-9
27 января
Смотр песни и строя
5-9
21-22 февраля
Всероссийские детско-юношеских военно-спортивных игр
«Зарница», «Орленок»
5-9
Март-май
Всероссийский диктант Победы
5-9
Апрель
Акция «Вахта памяти»
5-9
До 30 апреля
Международная акция «Читаем детям о войне»
5-9
Май
Акция «Открытка ветерану»
5-9
Май
Конкурс чтецов, посвящённый Дню Победы
5-9
Май
Уроки мужества, посвященные Великой Победе
5-9
Май
Акция «Бессмертный полк»
5-9
Май
53
учителя-предметники
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
руководитель ОБЖ, учителя
физкультуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физкультуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
День государственного флага РФ
5-9
22 мая
350-летие со дня рождения Петра I
5-9
9 июня
День Конституции Республики Дагестан
5-9
26 июля
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Модуль «Я выбираю жизнь»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Направление: мероприятия, направленные на воспитание межэтнического толерантного отношения, на профилактику
экстремизма и терроризма
Единый урок, посвященный Дню солидарности в борьбе с
5-9
3 сентября
Заместитель директора по ВР,
терроризмом, с привлечением видных федеральных и
классные руководители,
региональных политических деятелей, авторитетных
учителя
представителей общественных и религиозных организаций,
науки, культуры, спорта
Акция «Дети Беслана»
5-9
До 15 сентября
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя
Республиканская акция «Чтобы помнили», посвященная
5-9
До 30 сентября
Заместитель директора по ВР,
памяти погибших при исполнении служебного долга
классные руководители,
сотрудников правоохранительных органов
учителя
Республиканские «Уроки мужества» с участием
5-9
Январь-июнь,
Заместитель директора по ВР,
представителей органов исполнительной власти, органов
сентябрьклассные руководители
местного самоуправления, общественных деятелей, а также с
декабрь
сотрудниками правоохранительных органов, участвовавших
в мероприятиях антитеррористического характера
5-9
Сентябрь – до 30 Заместитель директора по ВР,
Республиканский конкурс исследовательских работ,
ноября
классные руководители
учащихся «Мы дружбой народов сильны», направленный на
воспитание межэтнического толерантного отношения,
единого патриотического чувства учащихся
Международный день толерантности
5-9
16 ноября
Заместитель директора по ВР,
54
классные руководители
Направление: мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни
Апрель-ноябрь
Заместитель директора по ВР,
Всероссийский конкурс социальной рекламы в области
5-9
классные руководители
формирования здорового и безопасного образа жизни
обучающихся «Стиль жизни – здоровье!2021»
5-9
Апрель
Неделя антинаркотического просвещения «Живи
Заместитель директора по ВР,
правильно!»
классные руководители,
социально-психологическая
служба, мед.брат
Классный час по антинаркотическому просвещению «Уроки
5-9
Апрель-май
Классные руководители
трезвости»
Всемирный день иммунитета
5-9
1 марта
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
мед.брат
Акции «Физическая культура и спорт – альтернатива
5-9
Март-апрель
Заместитель директора по ВР,
пагубным привычкам»
классные руководители
5-9
Профилактические мероприятия, направленные на
В течение года
Заместитель директора по ВР,
формирование у обучающихся позитивного мышления,
согласно плану
социально-психологическая
принципов ЗОЖ, предупреждения суицидального поведения
работы
служба
социальнопсихологическо
й службы
5-9
Декабрь
Всероссийский спортивный онлайн-марафон «Здравствуй,
Заместитель директора по ВР,
СПОРТ»
классные руководители,
учителя физической культуры
Всероссийские спортивные соревнования школьников
5-9
Март-июнь
Заместитель директора по ВР,
«Президентские состязания»
классные руководители,
учителя физической культуры
Фестиваль ГТО
5-9
Март-июнь,
Заместитель директора по ВР,
январь-февраль классные руководители,
учителя физической культуры
55
Всероссийский фестиваль (спартакиада) «Старты надежд»
среди сборных команд образовательных организаций
5-9
Апрель-сентябрь Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Март-апрель
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физической культуры
Март
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Всероссийские спортивные соревнования (спартакиада)
5-9
«Всей семьей на старт» среди команд общеобразовательных
организаций
Республиканский этап Всероссийских соревнований по
5-9
шахматам «Белая ладья» среди команд общеобразовательных
организаций РД
Модуль «Этнокультурное воспитание»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Экскурсии в школьный музей трудовой славы
5-9
В течение года
Включение модульных курсов по культуре и традициям
народов Дагестана:
– «Фольклор народов Дагестана», «Родной край в преданиях
и сказаниях»;
– «Мой родной язык – моё сокровище»;
– «Мы – дети природы», «Заветы предков»;
– «Краски земли дагестанской»;
– «Мелодии родного края»;
– «Игры народов Дагестана»
Проект «Культурный дневник школьника»
5-9
В течение года
5-6
В течение года
Мероприятия, посвященные Дню единства народов
Дагестана
Конкурс чтецов «Я люблю тебя, мой Дагестан»
5-9
15 сентября
5-9
Сентябрь
Посещение театров и музеев учащимися образовательных
организаций в рамках проекта бесплатного абонемента
«Культура - детям Дагестана»
5-9
Сентябрьдекабрь
56
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Конкурс чтецов на родном языке «Ценность и красота
родного языка»
День родного языка
5-9
Февраль
5-9
21 февраля
Международный день коренных народов
5-9
9 августа
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Модуль «Детские общественные объединения»
(работа объединений согласно планам работы, включая дни единых действий)
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
ЮИД
Проведение занятий по обучению ПДД (теоретические и
5-6
В течение года,
Руководитель объединения
практические занятия)
согласно плану
Выступления агитбригады «Безопасная дорога»
5-6
В течение года
Руководитель объединения
5-6
Руководитель объединения
Конкурс памяток «Правила безопасного поведения на
Сентябрьдороге»
октябрь
Республиканский конкурс «Верны ЮИДовской стране!
5-6
Октябрь
Руководитель объединения
Республиканские соревнования «Безопасное колесо»
5-6
Декабрь
Руководитель объединения
Конкурс агитационных плакатов «Дорожная безопасность»
5-6
Январь-февраль Руководитель объединения
Квест «Безопасность – это важно!»
5-6
Апрель
Руководитель объединения
Уроки безопасности «Ребёнок на дороге» (ЮИД для
5-6
Май
Руководитель объединения
малышей)
Юнармия
5-8
Торжественное вступление в ряды участников движения
«Юнармия»
Дни единых действий
«Уроки мужества» с участием ветеранов и военнослужащих
5-8
5-8
Всероссийский «Урок Победы»
5-8
57
В течение года
Руководитель объединения
В течение года
Сентябрь,
декабрь,
февраль, май
Сентябрь
Руководитель объединения
Руководитель объединения
Руководитель объединения
Интерактивная викторина «Мы – Россия», посвященная Дню
России
I Всероссийский творческий конкурс «АРТ-ЮНАРМИЯ»,
посвященная празднованию 800-летия со дня рождения князя
Александра Невского
Всероссийская акция «День неизвестного солдата»
Месячник военно-патриотической и оборонно-массовой
работы
Всероссийская акция «Наследники Победы»
Всероссийская акция «Георгиевская ленточка»
Всероссийская акция «Диктант Победы»
5-8
Июнь
Руководитель объединения
5-8
Июнь-сентябрь
Руководитель объединения
5-8
5-8
3 декабря
Январь-февраль
Руководитель объединения
Руководитель объединения
Апрель-май
Апрель-май
Май
Руководитель объединения
Руководитель объединения
Руководитель объединения
5-8
5-8
5-8
РДШ
7-9
Всероссийская акция «День
5 октября
2021
учителя»
Всероссийская акция,
7-9
4 ноября 2021
посвященная Дню народного единства
Всероссийская акция,
7-9
28 ноября 2021
посвященная Дню матери
Всероссийская
7-9
1 декабря 2021
акция «Всемирный день борьбы со СПИДом»
Всероссийская акция, посвященная Дню неизвестного
7-9
3 декабря 2021
солдата
Всероссийская акция, посвященная Дню Героев Отечества
7-9
9 декабря 2021
Всероссийская акция, посвященная Дню Конституции
7-9
12 декабря 2021
Российской Федерации
Республиканский флэшмоб «Спорт вместо наркотиков»
7-9
Март
Слёт РДШ, посвященный Дню детских общественных
7-9
Май
объединений
Модуль «Волонтерская деятельность»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
58
Руководитель объединения
Руководитель объединения
Руководитель объединения
Руководитель объединения
Руководитель объединения
Руководитель объединения
Руководитель объединения
Руководитель объединения
Руководитель объединения
Ответственные
Волонтерская помощь при организации мероприятий
5-9
В течение года
Акция «С днем добра и уважения» ко Дню пожилого
человека
5-9
Октябрь
Акция «Поможем бездомным животным»
5-9
Ноябрь-декабрь
День волонтера
5-9
5 декабря (6
декабря)
Международный День инвалидов
5-9
3 декабря
Операция «Милосердие» – волонтерские рейды к пожилым
людям
5-9
Январь
Поздравления ветеранов и тружеников тыла с Днем
защитника Отечества, с Днем Победы на дому
5-9
21-23 февраля,
6-9 мая
Акция «Моё чистое село»
5-9
Апрель
59
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Приложение 3
КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ МКОУ «ТЮПКУТАНСКАЯ СОШ»
60
НА 2021-2022 ГОД
(УРОВЕНЬ СРЕДНЕГО ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
МЕРОПРИЯТИЕ
КЛАССЫ
СРОКИ
ОТВЕТСТВЕННЫЕ
Инвариантные модули
Модуль «Классное руководство»
(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей с включением тематических классных часов)
Составление социальных паспортов классных коллективов
10-11
Первая неделя
сентября
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Классные руководители
Оформление классных уголков
10-11
Классные руководители
Классный час «Я и моё село»
10-11
Классные руководители
Классный час, посвященный Дню начала блокады
10-11
Классные руководители
Ленинграда
Классный час «Международный день распространения
10-11
Сентябрь
Классные руководители
грамотности»
Классный час, посвященный Дню народного единства
10-11
Ноябрь
Классные руководители
Классный час «Международный день против фашизма,
10-11
Ноябрь
Классные руководители
расизма и антисемитизма»
Классный час, посвященный Дню Конституции Российской
10-11
Декабрь
Классные руководители
Федерации
Классный час «День полного освобождения Ленинграда от
10-11
Январь
Классные руководители
фашистской блокады в 1944 году»
Классный час ко Дню Памяти о россиянах, исполнявших
10-11
Февраль
Классные руководители
служебный долг за пределами Отечества
Классный час ко Дню Защитника Отечества
10-11
Февраль
Классные руководители
Классный час к Международному женскому Дню
10-11
Март
Классные руководители
Классный час «День космонавтики»
10-11
Апрель
Классные руководители
Модуль «Школьный урок»
(согласно индивидуальным планам работы учителей с включением единых уроков)
61
Предметные недели
Единый урок «Дагестанцы на фронтах ВОВ»
10-11
10-11
В течение года
Сентябрь
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (урок подготовки
детей к действиям в условиях различного рода чрезвычайных
ситуаций)
125 лет со дня рождения В. Л. Гончарова
10-11
1 сентября
10-11
11 (24) сентября
130 лет со дня рождения И. М. Виноградова
10-11
Всероссийский урок здоровья
10-11
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный ко
Дню гражданской обороны РФ)
Единый урок «Всемирный день защиты животных»
10-11
100-летие со дня рождения академика Российской академии
образования Эрдниева Пюрвя Мучкаевича
Всемирный день математики
10-11
Урок памяти (День памяти политических репрессий)
10-11
Уроки безопасности
10-11
Уроки финансовой грамотности
10-11
200-летие со дня рождения Ф. М. Достоевского
10-11
Всероссийский урок «История самбо»
Единый урок «Права человека»
10-11
10-11
10-11
10-11
62
Учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя математики
14 сентября
Классные руководители,
учителя математики
Сентябрь
Классные руководители,
учителя-предметники
4 октября
Классные руководители,
учителя-предметники
4 октября
Классные руководители,
учителя-предметники
15 октября
Классные руководители,
учителя математики
15 октября
Классные руководители,
учителя математики
30 октября
Классные руководители,
учителя-предметники
Октябрь, апрель Классные руководители,
учителя-предметники
Октябрь-декабрь Классные руководители,
учителя-предметники
11 ноября
Классные руководители,
учителя-предметники
16 ноября
Учителя физической культуры
10 декабря
Классные руководители,
200-летие со дня рождения Н. А. Некрасова
10-11
10 декабря
165 лет со дня рождения И. И. Александрова
10-11
25 декабря
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (приуроченный к
празднования Всемирного дня гражданской обороны)
Единый урок «Всемирный день гражданской обороны»
10-11
1 марта
10-11
1 марта
Единый урок «Воссоединение Крыма с Россией»
10-11
Март
Неделя математики
10-11
14-20 марта
Всероссийские экологические уроки
10-11
Март-апрель
Гагаринский урок «Космос – это мы»
10-11
12 апреля
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя русского языка и
литературы
Классные руководители,
учителя математики
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-математики
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Классные руководители,
учителя-предметники
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (день пожарной
10-11
30 апреля
охраны)
Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
(согласно индивидуальным планам работы педагогов, организующих внеурочную деятельность)
«Футбол»
Направление: спортивно-оздоровительная деятельность
Наименование курса
Классы
Сроки
10
В течение года
Ответственные
Учитель, организующий
внеурочную деятельность
Модуль «Самоуправление»
Дела, события, мероприятия
Выборы органов самоуправления в классах. Заседания
Классы
10-11
63
Сроки
Сентябрь
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
отделов, выборы актива школьного самоуправления
Составление рейтинга классов по соблюдению дисциплины
и соответствию внешнего вида
Проведение рейда «Внешний вид учащихся, пропуски,
опоздания»
Акция «Всемирный день объятий»
10-11
Последняя
неделя каждого
месяца
В течение года
10-11
Январь
Операция «Бумаге вторую жизнь»
10-11
Февраль
День смеха. Квест «День веселья»
10-11
Апрель
День местного самоуправления
10-11
21 апреля
10-11
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Заместитель директора по ВР,
Совет старшеклассников
Модуль «Профориентация»
Дела, события, мероприятия
Профессиональное информирование и профессиональное
консультирование
Классы
10-11
Сроки
В течение года
Встреча обучающихся с представителями СУЗов, ВУЗов,
работниками культуры, журналистами
Проект «Билет в будущее»
10-11
В течение года
10-11
Октябрь-ноябрь
Час размышлений «Человек и профессия»
10-11
Ноябрь
Участие в проекте «Большая перемена»
Мониторинг профессионального самоопределения
обучающихся 9 классов
10-11
10-11
Июнь-ноябрь
Январь
64
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
социально-психологическая
служба
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
эксперты проекта
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
социально-психологическая
служба
Конкурс «Школьный лидер»
10-11
Апрель
Заместитель директора по ВР
Единый день профориентации
10-11
Апрель
Заместитель директора по ВР
Трудовой десант
10-11
В течение года
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
вожатые, Совет
старшеклассников
Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»
Дела, события, мероприятия
Общешкольное родительское собрание
Родительские собрания по классам:
– «Сотрудничество школы и семьи в подготовке
выпускников»;
– «Здоровая семья – здоровые дети»;
– «Школьный устав. Дисциплина»;
– «Формирование осознанного отношения подростков к
здоровому образу жизни»;
– «Проблемы родителей и детей в современных семьях. Пути
преодоления конфликтных ситуаций»;
– «Самореализация личности в условиях современного
образования»;
– «Как помочь ребенку успешно сдать выпускные экзамены»,
– «Как сохранить психическое здоровье ребенка»;
– «Жизненный путь счастливого человека»
Родительский урок «О проблеме асоциальных явлений»
Классы
10-11
Сроки
Сентябрь
В течение года
10-11
Ответственные
Администрация,
классные
руководители
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
11
10-11
10-11
10-11
65
Октябрь
Администрация, классные
руководители, социально-
психологическая служба
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Мероприятия для родителей (законных представителей) по
формированию культуры профилактики суицидального
поведения несовершеннолетних с освещением вопросов,
касающихся психологических особенностей детей и
подростков
Совместная работа родителей, учащихся и педагогов в
подготовке к общешкольным мероприятиям и общественнополезным делам
Акция «Родительский урок»
10-11
В течение года
10-11
В течение года
Администрация, классные
руководители
10-11
Февраль-март
Участие родителей в благоустройстве пришкольной
территории
«Неделя добрых дел 2022»
10-11
Март-апрель
10-11
Апрель
Заседание Совета отцов
10-11
В течение года
Заседание Совета профилактики
10-11
По мере
необходимости
Всероссийский конкурс творческих проектов учащихся,
студентов и молодежи «Моя семейная реликвия»
10-11
Январь-июнь
Администрация, классные
руководители, социальнопсихологическая служба
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Администрация, классные
руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Администрация, социальнопсихологическая служба,
классные руководители
Администрация, классные
руководители
Всероссийский день семьи, любви и верности
10
8 июля
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Вариативные модули
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
66
Ответственные
Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»
10-11
1 сентября
Неделя безопасности дорожного движения
10-11
25-29 сентября
Месячник Безопасности
10-11
Сентябрь
Акция «Внимание, дети!»
10-11
Сентябрь
Конкурс чтецов «День белых журавлей»
10-11
Сентябрь
Проведение тренировочной эвакуации сотрудников и
учащихся в случае возникновения чрезвычайных ситуаций
Международный месячник школьных библиотек
10-11
Октябрь,
апрель
Октябрь
День учителя. Праздничный концерт для учителей
10-11
Неделя правового просвещения
10-11
Первая неделя
октября
18-23 октября
День народного единства
10-11
1-5 ноября
Всемирный День памяти жертв дорожно-транспортных
происшествий «Жизнь без ДТП»
Всероссийская акция «Крылья Ангела»
10-11
Ноябрь
10-11
Ноябрь
День словаря
10-11
22 ноября
10-11
67
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
руководитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
руководитель ОБЖ
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Руководитель ОБЖ,
пед.коллектив
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекарь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
Мероприятия ко Дню Матери
10-11
Ноябрь
Правовой месячник
10-11
Декабрь
День Конституции
10-11
День науки
10-11
12 декабря (10
декабря)
Февраль
Всероссийская неделя детской и юношеской книги
10-11
Март
Всероссийская неделя музыки для детей и юношества
10-11
Март
Экологический субботник
10-11
Март-май
Международный день земли
10-11
Апрель
Международный день семьи
10-11
15 мая
День славянской письменности и культуры
10
Май
День защиты детей. Праздничные мероприятия
10
1 июня
Мероприятия ко Дню независимости России
10
Размещение тематических выставок
10-11
12 июня (11
июня)
В течение года
Модуль «Юные патриоты России»
68
библиотекарь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
библиотекарь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя музыки
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Дела, события, мероприятия
Дни единых действий, направленные на патриотическое и
гражданское воспитание обучающихся
Урок мужества «День памяти жертв фашизма»
Классы
10-11
Сроки
В течение года
10-11
8 сентября
День начала Нюрнбергского процесса
10-11
20 ноября
День Неизвестного Солдата
10-11
3 декабря
День героев Отечества
10-11
9 декабря
Урок мужества «Подвиг блокадного Ленинграда»
10-11
27 января
Международный день памяти жертв Холокоста
10-11
27 января
Смотр песни и строя
10-11
21-22 февраля
Всероссийские детско-юношеских военно-спортивных игр
«Зарница», «Победа»
10-11
Март-май
Всероссийский диктант Победы
10-11
Апрель
Акция «Вахта памяти»
10-11
До 30 апреля
Международная акция «Читаем детям о войне»
10-11
Май
Акция «Открытка ветерану»
10-11
Май
69
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя-предметники
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
руководитель ОБЖ, учителя
физкультуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя физкультуры
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
Конкурс чтецов, посвящённый Дню Победы
10-11
Май
Уроки мужества, посвященные Великой Победе
10-11
Май
Акция «Бессмертный полк»
10-11
Май
День государственного флага РФ
10-11
22 мая
350-летие со дня рождения Петра I
10
9 июня
День Конституции Республики Дагестан
10
26 июля
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Модуль «Я выбираю жизнь»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Направление: мероприятия, направленные на воспитание межэтнического толерантного отношения, на профилактику
экстремизма и терроризма
Единый урок, посвященный Дню солидарности в борьбе с
10-11
3 сентября
Заместитель директора по ВР,
терроризмом, с привлечением видных федеральных и
классные руководители,
региональных политических деятелей, авторитетных
педагоги
представителей общественных и религиозных организаций,
науки, культуры, спорта
Акция «Дети Беслана»
10-11
До 15 сентября
Заместитель директора по ВР,
классные руководители,
учителя
Республиканская акция «Чтобы помнили», посвященная
10-11
До 30 сентября
Заместитель директора по ВР,
памяти погибших при исполнении служебного долга
классные руководители,
сотрудников правоохранительных органов
учителя
Республиканские «Уроки мужества» с участием
10-11
Январь-июнь,
Заместитель директора по ВР,
представителей органов исполнительной власти, органов
сентябрьклассные руководители
70
местного самоуправления, общественных деятелей, а также с
сотрудниками правоохранительных органов, участвовавших
в мероприятиях антитеррористического характера
Республиканский конкурс исследовательских работ,
учащихся «Мы дружбой народов сильны», направленный на
воспитание межэтнического толерантного отношения,
единого патриотического чувства учащихся
Международный день толерантности
декабрь
10-11
Сентябрь – до 30 Заместитель директора по ВР,
ноября
классные руководители
16 ноября
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Направление: мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни
Профилактические мероприятия, направленные на
Заместитель директора по ВР,
10-11
В течение года
формирование у обучающихся позитивного мышления,
социально-психологическая
согласно плану
принципов ЗОЖ, предупреждения суицидального поведения
служба
работы
социальнопсихологическо
й службы
10-11
Апрель-ноябрь
Всероссийский конкурс социальной рекламы в области
Заместитель директора по ВР,
формирования здорового и безопасного образа жизни
классные руководители
учащихся «Стиль жизни – здоровье! 2021»
Всероссийский спортивный онлайн-марафон «Здравствуй,
10-11
Декабрь
Заместитель директора по ВР,
СПОРТ»
классные руководители,
учителя физической культуры
Фестиваль ГТО
10-11
Март-июнь,
Заместитель директора по ВР,
январь-февраль классные руководители,
учителя физической культуры
Республиканский отборочный этап Всероссийского
10
Апрель
Заместитель директора по ВР,
фестиваля «Веселые старты»
классные руководители,
учителя физической культуры
Акции «Физическая культура и спорт – альтернатива
10-11
Март-апрель
Заместитель директора по ВР,
пагубным привычкам»
классные руководители
Неделя антинаркотического просвещения «Живи
10-11
Апрель
Заместитель директора по ВР,
10-11
71
правильно!»
Классный час по антинаркотическому просвещению «Уроки
10-11
Апрель-май
трезвости»
Модуль «Этнокультурное воспитание»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Экскурсии в школьный музей трудовой славы
10-11
В течение года
Мероприятия, посвященные Дню единства народов
Дагестана
Конкурс чтецов «Я люблю тебя, мой Дагестан»
10-11
15 сентября
10-11
Сентябрь
Посещение театров и музеев учащимися образовательных
организаций в рамках проекта бесплатного абонемента
«Культура - детям Дагестана»
Конкурс чтецов на родном языке «Ценность и красота
родного языка»
День родного языка
10-11
Сентябрьдекабрь
10-11
Февраль
10-11
21 февраля
Международный день коренных народов
10
9 августа
классные руководители,
социально-психологическая
служба, мед.брат
Классные руководители
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Модуль «Детские общественные объединения»
(работа объединений согласно планам работы, включая дни единых действий)
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Кадеты
Уроки мужества к памятным датам
10-11
В течение года
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Всероссийская патриотическая молодежная Эстафета добрых 10-11
Октябрь
Заместитель директора по ВР,
дел
классные руководители
72
Круглый стол «Особенности выявления и расследования
преступлений, связанных с вовлечением
несовершеннолетних в преступную деятельность»
Всероссийская военно-патриотическая спортивная игра
«Годен к строевой»
Международная акция «Аллея Памяти»
10-11
Январь
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
10-11
Март
10-11
Май
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Заместитель директора по ВР,
классные руководители
Модуль «Волонтерская деятельность»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Волонтерская помощь при организации мероприятий
10-11
В течение года
Акция «С днем добра и уважения» ко Дню пожилого
человека
10-11
Октябрь
Акция «Поможем бездомным животным»
10-11
Ноябрь-декабрь
День волонтера
10-11
5 декабря (6
декабря)
Международный День инвалидов
10-11
3 декабря
Операция «Милосердие» – волонтерские рейды к пожилым
людям
10-11
Январь
73
Ответственные
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
Поздравления ветеранов и тружеников тыла с Днем
защитника Отечества, с Днем Победы на дому
10-11
21-23 февраля,
6-9 мая
Международный день борьбы за права инвалидов
10-11
5 мая
74
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
Заместитель директора по ВР,
социально-психологическая
служба, классные
руководители
